심리사회적 발달을 도모하기 위해, 영아기 아동의 심리사회적 성장발달 특징에 대해 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
2. 인지발달 : 감각운동기(Piaget)
- 감각운동기 : 피아제의 인지발달 이론 중 영아기에 해당하는 기간(생후 1년까지)
- 감각운동기 동안 영아는 반사적 행동에서 단순 반복적 행위와 모방
아동(청소년)에게 접근하고 그들을 가르치는데는 여러 가지 측면에서 그들에게 접근하고 가르칠 수 있다. 그렇지만 여기서 알아보고자 하는 것은 많은 아동(청소년)발달 이론이 많은 학자들에 의해 소개되어지고 알려져 있지만 여기서는 심리적인 측면과 인지발달 측면, 종교 신앙 측면을 알아봄으로
형성에 결정적인 영향을 미침
- 영아에게 의식주 제공, 안위와 같은 기본욕구의 단순 충족만으로는 형성되지 않음
→ 일관성 있게, 지속적으로 이야기하고, 놀아주고, 웃어주고, 옷을 입혀줌으로써 더욱 강한 신뢰감이 발달됨
- 영아의 신뢰감 발달은 영아의 욕구를 인지하는 양육자에 의해 발달함
1.아동발달심리학의 개요
1). 정의 및 목적
* 정의 : 아동발달심리학은 발달심리학의 한 분야.
발달심리학이란 인간의 전 삶의 과정을 통하여 일어나는 행동, 인지 및 성격의 변화에 관한 체계적인 학문으로 아동발달심리학은 출생 후 아동기까지의 발달에 주 관심.
* 목적: 아
아동발달이론
I. 아동발달이론의 필요성과 전제조건
(1) 필요성
아동에 대한 관념은 많은 곳에서 유래될 수 있는데 아동발달이론은 아동으로부터 얻을 수 있는 개인적 경험뿐만 아니라 가족은 아니지만 그 실체에 관한 연구와 관계되는 과학적 학문이 포함된다.
아동학이 많은 다른 분야에서 발
발달심리학 (development psychology):인간이 발달함에 따라 어떻게
변화하는지 , 또 이러한 변화를 일으키는 요인은 무엇인지를 연구하는
심리학의 한 분야
발달과 유사한 용어로 성장 (growth), 성숙 (maturation), 경험 (experience)이라는
용어가 사용되고 있다 .
-성장 : 신체발달 중 단순한 양적 변화 . 키 , 몸무
아동교육에 있어 지대한 영향을 미쳤다. 피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 그는 의심 할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다. 인간의 지적발달에 관한 이론 중 질적 접근을 통하여 종합적으로 설명하고 있는 이론은 피아제의 인지발달이론이다.
처음에 단순한
아동발달심리학자이다. 인간의 지적발달에 관한 이론 중 질적 접근을 통하여 종합적으로 설명하고 있는 이론은 피아제의 인지발달이론이다.
처음에 단순한 심리학자로 알고 있었지만 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이란 것을 알게 되었다. 피아제는 아이들의 입장에
1. 피아제의 생애와 교육관
1896년 스위스의 뉴샤텔에서 태어난 피아제(1896-1980)는 의심할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다. 그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다. 피아제는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관